落到地,发出清脆声响。
老板走过来,问我和暖暖:“吃不惯吗?”
“挺惯、特惯、惯得很。”暖暖急忙回答。
“确实是吃不惯。”我说,“我吃不惯这么好吃的菜,总觉得不太真实,像做梦似的。”
老板先是一愣,随即哈哈大笑,拍拍我肩膀说:“好样的,真是好样的。”
“你非得瞎说才吃得下饭吗?”暖暖的语气有些无奈。
“挺惯、特惯、惯得很。”我笑说:“好厉害,三惯合一,所向无敌。”
暖暖扒了一口饭,自己也觉得好笑,便忍不住笑出来。
这顿饭很丰盛,有熬白菜、炒麻豆腐、油焖虾、蒜香肘子、京酱肉丝等,每一样都是味道鲜美而且很下饭,让我一口气吃了三碗白饭。
李老师走来我们这桌,微笑说:”老板刚跟我说今天烤鸭特价,来点?”
大家立刻放下筷子,拍起手来。拍手声一桌接着一桌响起。
看来我们这些学生果真沾上了福气。
吃完饭离开饭馆时,老板到门口跟我们说再见。
我对老板说:“欢迎以后常到北京玩。”
老板又哈哈大笑,说:“你这小子挺妙。”
我吃得太饱,一上车便瘫坐在椅子上。暖暖骂了声:“贪吃。”
下车时还得让学弟拉一把才能站起身。
学生们好像养成了习惯,结束一天行程回学校洗个澡后,便聚在教室里。
学弟买了件印上福字的t恤,把它摊在桌上,大伙七嘴八舌研究这个字。
t恤上的图案长这样:
“琢磨出来了吗?”李老师走进教室说。
“还没。”大伙异口同声。
“右半部是王羲之兰亭序中‘寿’字的写法。”李老师手指边描字边说,“左半部像‘子’还有‘才’,右上角笔画像‘多’,右下角是‘田’,但田未封口,暗指无边之福。”
大伙频频点头,似乎恍然大悟。
“这字包含子、才、多、田、福、寿,即多子、多才、多田、多福、多寿的意思。”李老师笑了笑,“明白了吗?”
“康熙的心机真重。”我说。
“别又瞎说。”暖暖说。
“和珅才称得上是工于心计、聪明绝顶。只可惜他求福有方、享福有道,却不懂惜福。因此虽然荣华一生且是个万福之人,最终还是落了个自尽抄家的下场。”李老师顿了顿,说:“福的真谛,其实是惜福。”
李老师说完后,交代大家早点休息,便走出教室。
暖暖 4(8)
大伙又闲聊一阵,才各自回房。
学弟回房后,立刻把福字t恤穿上。徐驰还过去摸了一圈。
“好舒服喔。”学弟说,“学长,你也来摸吧。”
我不想理他。
“学长,我还穿上福字内裤喔。”学弟又说,“真的不摸吗?”
“变态!”我抓起枕头往他头上敲了几下。
学弟哈哈大笑,徐驰和高亮也笑了。
我躺在床上,仔细思考李老师所说:福的真谛,其实是惜福。
如果说认识暖暖真的是我的福气,那又该如何惜福呢?
暖暖 5(1)
一早醒来,走到盥洗室时还迷迷糊糊。
碰见学弟,他说:“学长,哈你个卵。”
我瞬间清醒,掐住他脖子,说:“一大早就讨打。”
“是徐驰教我的。”学弟在断气前说。
徐驰说这是他们家乡话,问候打招呼用的。
也不知道真的假的,但看徐驰的模样又不像开玩笑。
如果对女生讲这句会被告性骚扰;碰上男生讲这句,大概会被痛殴一顿。
但总比那男生真脱下裤子请你打招呼要好。
在食堂门口,李老师跟张老师商量一会儿后,说:“咱们今天到外面喝豆汁去,感受一下老北京的饮食文化。”
我问暖暖:“豆汁就是豆浆吗?”
“当然不是。”暖暖说,“豆浆是黄豆做的,豆汁则是绿豆。豆汁就只有北京有,别的地方是喝不到的。”
“好喝吗?”我又问。
“准保让你印象深刻。”暖暖的表情透着古怪。
我觉得奇怪,问了徐驰:“豆汁好喝吗?”
“会让你毕生难忘。”徐驰脸上的神情也很古怪。
我想高亮是个老实人,讲话会比较直,便又问高亮:“豆汁好喝吗?”
“嗯……”高亮沉吟一会儿,说,我第一次喝了后,三月不知肉味。”
印象深刻、毕生难忘、三月不知肉味,怎么都是这种形容词。
回答好不好喝那么难吗?
如果你问:那女孩长得如何?
人家回答:很漂亮,保证让你毕生难忘。
你当然会很清楚知道,你将碰到一个绝世美女。
但如果人家只回答:保证让你印象深刻、毕生难忘、三月不知肉味。
你怎么晓得那女孩漂不漂亮?碰到恐龙也是会印象深刻到毕生难忘,于是三个月吃不下饭啊。
一走进豆汁店里,马上闻到一股酸溜溜的呛鼻味道,让人不太舒服。
浓稠的豆汁端上来了,颜色灰里透绿;另外还有一盘咸菜丝、一盘焦圈。
细长的咸菜丝洒上芝麻、辣椒油,焦圈则炸得金黄酥透。
“这得趁热喝。”暖暖告诉我,眼神似笑非笑。
我战战兢兢端起碗,嘴唇小心翼翼贴住碗边,缓缓地啜了一小口。
“哇!”
我惨叫一声,豆汁不仅酸而且还带着馊腐的怪味,令人作呕。
我挤眉弄眼、掐鼻抓耳、龇牙咧嘴,五官全用上了,还是甩不掉那怪味。
暖暖笑了,边笑边说:“快吃点咸菜丝压压口。”
我赶紧夹了一筷子咸菜丝送入口中,胡乱嚼了几口,果然有效。
“豆汁的味道好怪。”我说。
“那是幻觉。”暖暖说,“再试试?”
我又端起碗,深呼吸一次,重新武装了心理,憋了气再喝一口。
这哪是幻觉?这是真实的怪味啊。豆汁滑进喉咙时,我还差点噎着。
气顺了后,放下碗,眼神空洞,望着暖暖。
“要喝这豆汁儿,需佐以咸菜丝和焦圈,三样不能少一样。”暖暖说,“豆汁的酸、咸菜丝的咸与辣、焦圈的脆,在酸、咸、辣、脆的夹击中,口齿之间会缓缓透出一股绵延的香。”
暖暖一口豆汁、一口咸菜丝、一口焦圈,吃得津津有味,眉开眼笑。
我越看越奇,简直是不可思议。
“意犹未尽呀。”暖暖说。
“请受小弟一拜。”我说。
隔壁桌的学弟突然跑过来,蹲下身拉住我衣角,说:“学长,我不行了,快送我到医院。”
“你怎么了?”
“我把整碗豆汁都喝光了。”学弟说完便闭上双眼。
“振作点!”我啪啪打了他两耳光。
学弟睁开双眼,站起身抚着脸颊,又回到他座位上。
“刚刚的耳光,你好像真打?”暖暖说。
“是啊。”我忍不住吃吃笑了起来,“我学弟爱玩,我也乐得配合演出。对了,刚说到哪儿?”
暖暖 5(2)
“你说你想拜我。”
我立刻起身离开座位,单膝跪地,双手抱拳,曰:“姑娘真神人也。”
暖暖笑着拉我起身,说:“其实我第一次喝豆汁时,也忍受不了这怪味。后来连续喝了大半个月,习惯后才喝出门道,甚至上了瘾。”
“真是风情的哥哥啊。”我说。
“啥?”暖暖问。
“不解。”
“呀?”
“因为有句话叫不解风情,所以风情的哥哥,就叫不解。”
“你喝豆汁喝傻了?”暖暖说,“我完全听不懂你说的。”
“我的意思是,我很不解。”我说,“想请教您一件事。”
“说呗。”
“你第一次喝豆汁时,反应跟我差不多?”
“嗯。”暖暖点点头,“可以这么说。”
“后来你连续喝了半个多月才习惯,而且还上了瘾?”
“是呀。”暖暖笑了笑,“那时只要打听到豆汁老店,再远我都去。”
“既然你第一次喝豆汁时就觉得根本不能接受,”我歪着头想了半天,“又怎么会再连续喝半个多月呢?”
暖暖睁大眼睛,没有答话,陷入一种沉思状态。
“这还真是百思的弟弟。”过了许久,暖暖才开口。
“嗯?”我说。
“也叫不解。”暖暖笑说,“因为百思不解。”
“你怎么也这样说话?”
“这下你总该知道听你说话的人有多痛苦了。”
“辛苦你了。”我说。
“哪儿的话。”暖暖笑了笑。
“喝豆汁的文化,据说已有千年。所以味道再怪,我也要坚持下去。”
暖暖似乎找到喝豆汁的理由,“总之,就是一股傻劲。”
“你实在太强了。”我啧啧赞叹着。
“凉凉。”暖暖指着我面前的碗,“还试吗?”
我伸出手端起碗,却始终没勇气送到嘴边,叹口气,又放下碗。
暖暖笑了笑,端起我的碗。我急忙说:“我喝过了。”
“没事。”暖暖说,“做豆汁很辛苦的,别浪费。”
徐驰走过来,看到我面前的空碗,惊讶地说:“老蔡,你喝光了?”
“嘿嘿。”我说。
“没事吧?”徐驰看看我的眼,摸摸我的手,摇摇我身子。
“嘿嘿嘿。”我又说。
“真想不到。”徐驰说,“来!咱哥儿们再喝一碗!”
“驰哥!”我急忙拉住他,“是暖暖帮我喝光的。”
徐驰哈哈大笑,暖暖也笑了,我笑得很尴尬。
我观察一下所有学生的反应,台湾学生全都是惊魂未定的神情;北京学生的反应则很多元,有像暖暖、徐驰那样超爱喝豆汁的人,也有像高亮那样勉强可以接受的人,当然更有避之唯恐不及的人。
李老师担心大家喝不惯豆汁以至于饿了肚子,还叫了些糖火烧、麒麟酥、密三刀、咸油酥之类的点心小吃。
回学校的路上,暖暖感慨地说:“不知道啥原因,豆汁店越来越少了。”
“我知道为什么豆汁店越来越少的原因。”我说。
“原因是啥?”暖暖说。
“现在早点的选择那么多,虽然豆汁别具风味,但有哪个年轻人愿意忍受喝馊水一段时间,直到馊水变琼浆玉液呢?谁能忍受这段过程呢?”
“凉凉。”暖暖意味深长地说:“你这话挺有哲理的。”
“是吗?”
“嗯。”暖暖点点头,笑着说,“真难得唷。”
“如果世上的男女都能以纯真的心对待彼此,”我看着远方,说,“到那时豆汁就可以含笑而香了。”
“含笑而香?”
“如果人人都能纯真,豆汁便不必以酸、馊、腐来伪装自己和试炼别人,直接用它本质的香面对人们就可以了啊。”
“你讲的话跟豆汁一样,”暖暖说,“得听久了才会习惯。”
暖暖 5(3)
“习惯后会上瘾吗?”
“不会上瘾。”暖暖笑了笑,“会麻痹。”
走进教室上课前,好多同学拼命漱口想冲淡口齿之间豆汁的怪味。
我猜那怪味很难冲淡,因为已深植脑海且遍布全身。
果然老师一走进教室,便问:“咋有股酸味?你们刚去喝豆汁儿了吗?”
老师自顾自地说起豆汁的种种,神情像是想起初恋时的甜蜜。
“豆汁儿既营养滋味又独特,我好阵子没喝了,特怀念。”
老师,拜托别再提豆汁了,快上课吧。
“昨天的床前明月光同学呢?”这是老师言归正传后的第一句话。
大伙先愣了几秒,然后学弟才缓缓举起手。
“来。”老师笑了笑,拿出一卷轴,“这给你。”
学弟走上台,解掉绑住卷轴的小绳,卷轴一摊开,快有半个人高度。
上面写了两个又黑又浓又大的毛笔字——才子,旁边还落款。
学弟一脸白痴样,频频傻笑,大伙起哄要照相。
学弟一会儿左手比v、右手拿卷轴,一会儿换左手拿卷轴、右手比v,一会儿双手各比个v,用剩余的指头扣着卷轴。
闪光灯闪啊闪,学弟只是傻笑,口中嘿嘿笑着。
真是白痴,他大概还不知道所有镜头的焦点都只对准那幅卷轴。
老师先简略提起汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变过
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