历史知识记忆法

    在学习历史的过程中，应根据不同的主客观条件，实施不同的方法。因历史知

    识需记忆的内容很多，下面介绍一些科学的记忆方法。

    （一）利用歌诀记忆：如对“张衡发明地动仪”可记为：科学家里数张衡，

    “浑天仪”器他发明；测定地震“地动仪”，早于欧洲一千七（百年）。又如对

    “郑和下西洋”可记为“郑和七次下西洋，最远东、红海岸，早于欧洲半世纪，出

    发地点刘家港。”

    （二）特点记忆法：如唐朝灭亡后，在黄河流域先后建立的五代是：后梁、后

    盾、后晋、后汉、后周。每个朝代的前面都有个“后”字，可按特点记忆：“梁、

    唐、晋、汉、周，前面加个后。”

    （三）专题归类法：将同类型的历史基础知识，予以专题归类。如中国古代史

    上各朝代的货币：战国时，秦国是圆形方孔钱，赵国是铲形币，楚国是蚁鼻钱，齐

    国是刀形币；秦朝是圆形方孔钱；西汉是五株钱；新养是大钱；北宋是铁钱和纸币；

    明朝时，白银成为流通的货币。

    （四）比较记忆法：许多历史事件，既有一定的联系，又有差别。为防止张冠

    李戴，可以采用比较记忆法。如记忆两汉时期两次同匈奴、西域的关系。

    西汉同匈奴的关系：1公元前200年，平城之围和亲政策；2汉武帝时对匈奴三

    次大规模战役。

    东汉同匈奴的关系：1公元73年，窦团出击北匈奴；2公元89年，窦宪大败北

    匈奴。

    西汉同西域的关系：1公元前138年、前119年张骞两次出使西域；2公元前60

    年，设置西域都护。

    东汉同西域的关系：1公元对年，班超出使西域；2重建西域都护。经过比较，

    一目了然，便于记忆。

    （五）纵横联系记忆法：把有关的历史知识总结归纳，梳理成条，如天文学、

    医学、货币、农民起义……下面以我国古代医学上的成就为例：1扁鹊与“四诊法”；

    2《内经》；3张仲景与《伤寒杂病论》；4华佗的“麻沸散”与“五禽戏”；5

    唐初的分科医学校；3《唐本草》；1孙思邈与《千金方》；3李时珍与《本草纲

    目》等。

    （六）浓缩记忆法：把课本中的一段话或一个问题，用几句话或几个字概括，

    在浓缩的过程中，可以对事件本身的认识加深理解，以利记忆。如介绍《皖南事变》，

    课文用了约400字，可以浓缩成：“在第二次反共高潮中，1941年1月，国民党8万人

    在皖南茂林袭击新四军9000人。奋战7昼夜，千余人突围。叶挺被扣，项英被害。事

    变后，我党坚决回击，重建军部。”还可浓缩为：“1941.1，8万，茂林，9千，7

    夜，扣叶，害项，重建。”

    （七）地理方位记忆法：借助地理学科中的方向位置，利用形象的图形记忆历

    史知识。其特点是形象记忆与理解记忆相结合，形象思维与抽象思维相结合。如：

    （1）“一”字形记忆法：用于记忆行政区的界线或行军作战的路线。

    （2）“十”字形记忆法：用于记忆疆域四至。

    （3）“品”字形记忆法：用于鼎足而立的国家、政权、地区。如魏、蜀、吴三

    国位置；宋、金、夏的并立；第三次国内革命战争时期，开始反攻的三路大军过黄

    河、挺进中原后建立或发展的根据地等。

    （4）“米”字形记忆法：多用于5个或5个以上方位的历史知识，如清朝前期的

    疆域；19世纪后半期中国边疆地区的新危机等。

    （5）“丰”字形记忆法：如战国七雄的位置。

    （八）利用历史地图记忆：历史上的重大事件总可以在历史地图上找到它的位

    置。许多历史活动与地理环境有着重要的联系。但教材的历史地图一般比较复杂，

    可以把课本上的地图作些取舍，设计简明地图。也可以编成口诀记忆：“齐楚秦燕

    赵魏韩，东南西北到中央。”

    （九）诗词记忆法：处在一定的历史条件下写的诗词，内容有其现实性。背颂

    这些诗词，对历史背景的理解和对历史年代及历史事件的记忆很有帮助。如章炳麟

    1904年写的“题慈禧七十寿辰”：“今日幸颐和，明日幸海子，几忘曾幸古长安，

    亿兆民膏血轻抛，只顾一人庆有；五旬割云南，六旬割台湾，此时又割东三省，数

    千里版图尽弃，每逢万寿疆无”。“此时又割东三省”，指慈禧太后七旬时在1904

    年的日俄战争结束后，在美国签订的《日俄朴次茅斯条约》中把中国的东北割给沙

    俄和日本。由此向前类推，六旬指1894年中日甲午战争后签定的《马关条约》把台

    湾割给日本；五句是指1884年中法战争后签订的《中法新约》，清政府同意法国在

    云南开埠通商，修筑铁路，中国西南的门户被打开了。记住了这首诗词就记住了三

    个历史年代、三个历史事件和三个条约中中国领土被列强分割的情况。

    （韩长代）

    世界历史复习法

    有的同学感觉到学习和复习《世界历史》比《中国历史》要难得多。《世界历

    史》中的人名、地名字多难记；事件多，有的又不相关连，复习起来没有头绪，无

    从下手，下面就谈谈怎样复习《世界历史》。

    一、全面复习，抓纲理线。世界历史上下五千年，纵横五大洲，内容多，头绪

    杂。因此要进行全面系统的复习，理解全部内容，不可忽略任何一部分。当然，要

    在短时间内掌握全部内容确实不易。因而复习时要抓住纲，理清头绪和线索，以便

    于尽快掌握基本知识。如世界近代史的纲是资本主义战胜封建主义，并向帝国主义

    过渡的历史，即资本主义的发展史；可以归纳为四条线索：1资本主义的发展；2

    无产阶级革命运动；3民族解放运动；4争霸斗争。这样抓住纲，理清线，纲举目

    张，世界近代史的脉胳就掌握了。

    二、抓住重点，提炼要点。在全面系统复习的基础上，对每一章节的重要历史

    人物及重要事件要进行分析，明确重点，然后提炼要点。1以内容（历史事件）作

    线索；2以时间为线索；3以地点为线索；4以人物为线索。应根据历史具体内容

    采用不同的方法。如美国独立战争的经过可按时间提炼要点的方法：a.1775年4月

    来克星顿枪声；b.1775年第二届大陆会议华盛顿为大陆军总司令；。1776年7月4日

    《独立宣言》宣告美利坚合众国成立；d.1777年萨拉托加大捷（转折点）；e.17

    81年约克镇战役胜利；f.1783年英国承认美国独立。

    三、灵巧妙法，加强记忆。明确重点、要点后，关键是采取最有效的方法记住

    这些基础知识。如：1网络记忆法，按时间顺序，列举史实要点；2归类记忆法，

    将历史知识归类，提炼出要点来记忆；3浓缩记忆法，将史实压缩成几个词、句、

    字来记忆；4特征记忆法，通过分析，找出事件的特点来记忆；5图表记忆法，将

    相关的历史知识、问题编成图表巩固记忆；3直观记忆法，观看历史题材的电视、

    电影直觉记忆；1比较记忆法，把相同、相似类型的历史事件（也可和中国历史比

    较）加以比较、鉴别，同中求异，异中求同；3口诀记忆法；3谐音记忆法；4读

    写记忆法等。

    四、反复训练，提高能力。平时要对每一章节、每一单元进行认真训练，最后

    进行总复习，多角度、多题型的强化训练。内容要以基础知识为主，题型要多样化、

    题量要适当、难度要适中，通过训练以灵活运用历史知识，提高审题、解题的能力，

    这是进一步深化知识，提高能力的重要过程，定能达到事半功倍的效果。

    （韩长代）

    历史概念复习法

    中学历史内容繁多，要在短期内掌握，困难不少。尤其是一些容易混淆的概念，

    有时会越记越糊涂。可采用以下几种记忆方法：

    一、规律记忆法。大量的历史知识之间存在着一定规律。如，两河流域中的幼

    发拉底河和底格里斯河，其地理位置容易混。观察地图发现，底格里斯河在东北，

    幼发拉底河在西南。这样，只要记住“底”字结尾的河流位置在底下这个规律，就

    记住其地理位置了。又如，我国史书中称阿拉伯为大食，巴格达哈里发国家为黑衣

    大食，开罗哈里发国家为绿衣大食，科尔多瓦哈里发国家为白衣大食，国家与大食

    名称容易混。只要找出离我国越近颜色越深这个规律就迎刃而解了。

    二、谐音联义记忆法。利用同音字（或近音字）的音义达到记忆的目的。如古

    希腊悲剧家埃斯库罗斯和喜剧家阿里斯托芬，怎样区分悲与喜呢？悲与哀同义，而

    “埃”与“哀”同音，抓住这点就记住该问题了。又如古希腊具有朴素唯物论和辩

    证法思想的哲学家是赫拉克利特和德漠克利特，前者用“人不能两次踏进同一条河

    里”的比喻来记赫拉克利特（河），就不难记忆该问题了。

    三、联想记忆法。该法的特点是由记忆对象联想到熟悉的知识，由此直接得出

    应记的结论。如，英法百年战争中出现的法国农民起义领导者吉约姆·卡尔和英国

    农民起义领导人瓦特·泰勒，两人的国别容易记混。可以联系蒸汽机的改良者瓦特

    是英国人。由此得出，名字中有“瓦特”二字的农民领袖是英国人。

    四、地理方位记忆法。是利用熟悉的地理位置记忆历史概念的一种方法。如：

    公元前525年，波斯灭埃及；公元前539年，波斯占领巴比伦。这两个年代极易混淆。

    可以利用巴比伦比埃及离波斯近这一地理知识，就能记住波斯先占比较近的巴比伦

    （公元前539年），后灭较远的埃及（前525年）。同样，波斯被马其顿国王亚历山

    大灭亡是公元前330年，希腊屈从于马其顿统治的时间是公元前338年这两个年代，

    也可以利用希腊离马其顿较近，波斯离马其顿较远这个地理位置特点而进行区别记

    忆。

    另外，还可以用口诀记忆法和趣味记忆法等等方法来记忆容易混淆的知识。例

    如用“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”的口诀来记忆战国七雄的地理位置。也

    可以用“形似皮靴，脚踏地中海”的形象比喻来描绘公元前对年，爆发了世界古代

    历史上最大规模的一次奴隶起义——斯巴达克起义所在地意大利半岛。

    （韩长代）

    历史年代巧记法

    历史事件发生年代的“偶然性”，增加了年代记忆的难度。如何有效地掌握历

    史年代的记忆方法是值得探讨的问题。

    一、理解事件之间的联系。可以利用历史事件彼此的相互联系来加深记忆。例

    如十月革命、五四运动、党的成立都是重大的历史事件。发生的年代都要求记牢。

    十月革命一声炮响，给我们送来了马列主义；在马列主义指导下，中国爆发了五四

    运动；五四运动又为党的成立作了思想上干部上的准备。这三件事的特征是每隔2年

    发生一件，只要记住十月革命是1917年，就能记住1919年五四运动、1921年党的成

    立。又如1898年戊戌变法、1899年义和团运动、1900年八国联军侵华，1901年签订

    辛丑条约，这些事件前后紧密联系，知其一也就知其他了。

    二、运用坐标记忆。我国现行纪年采用世界通用的公元纪年法，可用坐标记忆

    法来记年代。

    以数轴标年。即以“0”为原点，公元前为“一”，公元后为“＋”。如：

    ---+---+---+---+---+---+--+--+---+---+---+---+---+--

    600 500 400 300 200 100 0 100 200 300 400 500 600

    公元前476                            公元476

    中国奴隶制结束                      西欧奴隶制崩溃

    1从图中可以形象地看出，中国进入封建社会比西欧早1000年左右；而且数字

    相同，只是公元前后之分。2也可以看出，公元前年代数字越大，离今越远；公元

    后数字越大，离今越近。

    三、

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